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鄉土文化進課堂
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2018年07月04日 點擊數:488 來源:陳愛鵬工作室 撰稿人:林玉松、束健、ZSD



鄉土文化進課堂
——陳愛鵬工作室開展省級課題課例研討活動


   酷暑驕陽,熱情似火。6月29 日下午陳愛鵬工作室省級課題《舒城茶文化校本課程開發研究》課例研討活動激情開展。




   課題組成員潘振華老師執教的《我的前世今生》課例在校錄播教室精彩進行。潘老師聲情并茂地講述舒城小蘭花茶名字的由來,主要產地,特殊的功效。學生聚神聆聽,在老師的娓娓道來中學生進一步認識到自己家鄉特產舒城小蘭花茶的品牌內涵,產品的影響力。課堂活動精彩不斷,尤其是潘老師的茶藝表演讓學生情緒高漲,潘老師精心準備一道茶具,從泡茶、取茶、沏茶、分茶、奉茶、品茶各個環節給學生生動的教育感受,啟迪學生認識中國茶文化的人生修為的重要意義。




   緊接著,金遠付老師開展《當詩遇到了茶》教學活動。課堂在優美的舒城蘭花小調中拉開帷幕,接著金老師用義理考據考證舒城縣種茶歷史悠久,所產的茶葉久負盛名,為文獻所記載, 溯源蘭花茶, “舒城小蘭花”茶與碧螺春、太平猴魁、涌溪火青、六安瓜片、鐵觀音等名茶同在清朝創制,距今在360年以上 。自然引出茶文化的精神內涵,即通過沏茶、品茶、賞茶等習慣與中國的文化內涵和禮儀相結合形成的一種具有鮮明中國文化特征的一種文化現象。金老師從借茶反映生活、借茶抒發感情、借茶言德三個方面,精心選擇舒城籍詩人作品引領學生感悟詩茶生活,再拓展到歷史上名家詩人作品啟迪學生感受詩茶文化。最后強調舒城小蘭花在六安、省市的巨大的品牌魅力。




   全體課題組成員參與聽課,評課,議課活動,期間饒有興致地品嘗了潘振華老師泡制的舒城小蘭花茶。最后課題組負責人陳愛鵬感謝團隊成員全心付出,高度評價此次活動對新課改的重要意義。本次活動既是一次課題研究深入推進活動,又是一次鄉土文化的同課異構活動。



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